為了進一步提高全國文博系統專業人員在清代書畫方鑒定方面的專業水準,提升其鑒定能力和鑒賞水平,以便更加準確地把握清代書畫所蘊含的歷史背景、文化內涵和藝術價值,受國家文物局委托,故宮博物院故宮學院于2016年5月23日至6月1日承辦國家文物局清代書畫鑒定培訓班。該培訓班是繼2015年3至4月“明代書畫鑒定培訓班”以來,故宮學院舉辦的第二個書畫鑒定類培訓班。該培訓班在全國文博系統招收學員共21名。學員來自20個省(市、自治區)的文博單位,均有5年以上的書畫保管和鑒定經驗且年齡不超過45周歲。
該培訓班邀請故宮博物院7名專家授課。課程緊密圍繞清代書畫鑒定的主題,共48學時,內容涉及清代山水畫、花鳥畫和人物畫的時代特征和鑒定要領,涉及清代書法的真偽鑒定。課程組織形式分為專題授課、現場教學和學員交流三種。該培訓班在國家文物局的大力支持下,充分利用故宮博物院豐富的書畫藏品和雄厚的師資力量,使學員們系統地掌握了清代書畫鑒定的基本理論、主要方法和客觀規律,為各地建立了一支清代書畫鑒定方面的高水平人才隊伍,有利于文博事業的蓬勃發展。
國家文物局清代書畫鑒定培訓班合影
2016年5月24日上午,國家文物局清代書畫鑒定培訓班開班儀式在故宮博物院建福宮敬勝齋舉行。故宮博物院副院長宋紀蓉女士,培訓班授課教師、研究員聶崇正先生,培訓班授課教師、研究員王連起先生,培訓班授課教師、研究館員楊丹霞女士,培訓班授課教師、研究館員王亦旻先生,21名學員和教學管理組成員出席開班儀式,開班儀式由故宮博物院科研處處長宋玲平女士主持。
首先,故宮博物院副院長宋紀蓉女士致辭。她向各位學員介紹了故宮博物院和故宮學院的概況,介紹了舉辦此次培訓班的目的和培訓班課程設置的概況,對學員們的到來表示歡迎,并預祝大家能夠在培訓中學有所得。研究館員王連起先生作為授課教師代表發言,王連起先生與大家分享了他青年時參加書畫培訓的往事,強調了培訓班對學習書畫鑒定的重要性,還鼓勵學員苦練基本功,掌握清代書畫鑒定的要領。
故宮博物院宋紀蓉副院長致辭
開班儀式現場
5月24日下午,該培訓班21名學員在兆祥所進行學員交流。學員交流是故宮學院培訓班的必備環節,目的是讓學員們彼此了解,建立一個學員溝通交流的學習平臺。在3個小時的交流中,21名學員均精心準備了PPT,介紹了所在單位清代書畫的收藏情況和自身的研究領域。通過交流,學員們彼此有了深入的了解,為之后其他的培訓課程奠定了基礎。
學員交流
該培訓班專題授課,共12課,累計36學時。
第1課由故宮博物院研究館員楊丹霞女士講授,題目為“《秘殿珠林石渠寶笈》所藏書畫”。楊女士以2015年故宮博物院舉辦的“《石渠寶笈》特展”作為開場白,系統講授了《石渠寶笈》的編纂過程、分類方法和著錄內容。還講授了《石渠寶笈》著錄書畫的來源、儲放和流散。
第2課的題目是“八大山人花鳥畫的分期與特色”,授課專家為故宮博物院研究員單國強先生。單先生將八大山人的花鳥畫分為三個時期,分別是禮佛期(1648-1680)、情緒危機期(1680-1690)和藝術成長期(1690-1705)。各期又分成若干階段。單先生按照階段,逐一講解了八大山人的作品風格,重點介紹了不同階段款印的特色。最后,單先生結合八大山人的真偽作品,給學員做了鑒定示范,傳授了鑒定要領。
第3課的授課專家為故宮博物院研究館員楊丹霞女士。楊女士以“清代皇族的書畫創作”為題,為學員們做了精彩的報告。清代皇族書畫這個課題,是楊女士近十幾年來一直研究的課題。主講人按照時間順序,講授了順治康熙時期皇族對書畫的重視和參與、雍正時期皇族書畫創作的興起、乾隆嘉慶時期皇族書畫創作的頂峰和道光之后皇族書畫創作的衰落。在課程中,楊女士展示了大量的書畫圖片,還講述了不少清代皇族書畫創作中的趣事,課堂氛圍輕松愉悅。
第4課由故宮博物院研究館員王亦旻先生主講,題目是“清代書法鑒偽釋例”。王先生首先講授了書法作偽的傳統手段和鑒別方法,接著講授了清代書法的特點和近現代作偽的新手段。王先生將清代書法的偽作概括為三類,即清代偽作、民國偽作和現當代偽作。針對每一類偽作,王先生都挑選出代表性的作品展開講解,為學員傳授了辨偽的技巧。
故宮博物院研究員王連起先生受邀為學員講授第5課“王翚畫仿古與古畫中的王翚”。王先生首先介紹了王翚的簡歷,結合王翚的個人經歷和社會環境,闡釋了王翚仿作古畫的原因,講授了王翚繪畫的特點。以清宮舊藏的16幅王翚仿古繪畫為例,重點介紹了王翚仿古繪畫的特點和鑒定要點。
第6課的授課專家是故宮博物院院長、研究館員單霽翔先生,題目是“故宮的世界,世界的故宮——走進人們社會生活的故宮博物院”。單院長全面介紹了故宮博物院近年來在藏品管理、陳列展覽、古建修繕、開放管理、學術研究、文創產品經營和文化傳播等各方面的工作和成績,并為學員答疑解惑。
第7課由原故宮博物院副院長、研究員肖燕翼先生主講,題目為“古書畫仿代者的揭示”。肖先生關注清代書畫的仿作和代作這個主題很多年,有豐富的研究成果,而且這些仿、代作一經被揭示,往往不是一兩件,而是一批,所以意義重大。肖先生首先講授了仿、代作揭示的意義和難度,其次介紹了他的研究方法,以清代王時敏、石濤、惲壽平、邊壽民等人的仿偽書畫為例,重點揭示了薛懷對邊壽民繪畫作品的仿、代現象。
第8課題目是“鄭燮繪畫真偽辨識”,授課專家為故宮博物院研究員單國強先生。單先生首先介紹了古書畫鑒定中個案研究的重要性,個案研究的重點是把握畫家的個人風格和后世的作偽特點,鑒定方法是目鑒和考證。單先生對鄭燮繪畫的講授依據其繪畫題材展開,分別介紹了鄭燮畫竹、畫蘭、畫石的個人風格,還介紹了鄭燮的“六分半書”。接下來,單先生對鄭燮作品的代筆者譚云龍、劉敬尹和一些作偽者進行了介紹,結合作品,單先生為學員傳授了辨偽的技巧。
第9課由故宮博物院研究員聶崇正先生講授,題目為“清代宮廷繪畫及其真偽鑒定”。在課程之初,聶先生言明了清代宮廷繪畫在古代繪畫中的地位和價值。接著,聶先生把清代宮廷繪畫分為紀實畫、歷史畫、宗教畫、花鳥畫和山水畫,并結合作品逐一展開講解。聶先生還介紹了清宮中的歐洲畫家和受他們影響出現的“中西合璧”的繪畫風格。最后,聶先生介紹了清代宮廷畫作偽的兩個階段和鑒定時的注意事項。
第10課題目為“王時敏繪畫真偽例說”,主講人為故宮博物院研究員王連起先生。王先生重點講授了王時敏繪畫與董其昌的關系。通過王時敏的傳世作品的深入剖析,王先生認為王時敏繪畫受到了董其昌的影響很大,但王時敏并非忠實地繼承董其昌的南北宗論,在創作中不僅師法所謂南宗畫家,還仿李營邱、趙令穰等,而且還畫花卉。這一點在辨別王時敏繪畫中尤其值得注意。
第11課繼續由故宮博物院研究員聶崇正先生講授,題目為“郎世寧與中西合璧的清代宮廷繪畫”。首先,聶先生為學員介紹了郎世寧的生平。之后,聶先生將郎世寧的存世作品分為人物肖像畫、花鳥走獸畫、靜物畫和紀實繪畫詳細展開介紹。接下來,聶先生還介紹了清宮中的油畫、銅版畫、焦點透視畫和天頂畫,讓學員了解到了清代宮廷受歐洲畫家影響出現的獨特繪畫風格。
第12課由故宮博物院研究員肖燕翼先生主講,肖先生從“古書畫仿代者的揭示”講起,重點講述了惲壽平弟子范廷鎮和張偉對惲壽平作品的仿作現象,肖先生向學員們揭示了范廷鎮和張偉的仿作與惲壽平本人作品的不同。之后,又為學員帶來了“王翚客京師期間之交往與繪畫活動的續談”課程,講授了王翚赴京師主持《康熙南巡圖》繪制期間,因結交權貴,險些卷入宮廷政治風波的事情,為學員展現了在書畫鑒定中研究畫家生平的重要性。
所有的專題授課,專家們均精心準備了課件,所講內容緊扣“清代書畫鑒定”的主題,結構清晰,深入淺出,將自己幾十年的研究成果呈現給學員。學員們認真聽取課程,做好筆記,在課上和課下積極向專家請教。
該培訓班現場教學,共3次課,累計9學時。
第1課為現場觀摩書畫藏品。在故宮博物院研究員王連起先生的指導下,21名學員至故宮博物院文物鑒定室,觀摩了10余件清代書畫作品。這10余件作品,有手卷,有立軸,還有冊頁。
第2課為現場觀摩書畫展覽。在故宮博物院書畫部主任曾君女士的指導下,學員們至故宮博物院延禧宮,觀摩了“故宮博物院藏牡丹題材文物特展”的書畫部分。該展覽將故宮博物院藏牡丹題材的精品繪畫作品集中展示,對學員了解清代的花卉畫幫助很大。曾女士對每一件展品都進行了詳細的介紹,還回答了學員觀摩中的疑問。此外,還為學員提供了書畫規范操作視頻和故宮博物院設計的立軸展覽工具。
第3課為現場觀摩書畫展覽。在故宮博物院書畫部副主任汪亓先生的指導下,學員們至武英殿參觀了“新理異態——明末清初五家書畫特展”。展覽集中展示了明末清初著名書法家張瑞圖、黃道周、倪元璐、王鐸、傅山五人的書法作品及繪畫、文集刻本。五家書法一反當時流行的董派書風,以狂放的行草在書法史上獨樹一幟。展出的105件文物,有書法、繪畫、碑帖和古籍。汪先生首先介紹了展覽的結構,然后對重點展品進行了詳細介紹,以獨特的視角給學員們呈現了明清之際書畫創作的一個側面。
現場教學:觀摩書畫藏品
為了全面有效地對學員的學習情況進行考核,培訓班要求每位學員提交了學習報告。學員們均按期提交了學習報告,報告均緊扣“清代書畫鑒定”的主題,總結了培訓期間所學內容,部分學員還結合自身的研究領域撰寫了清代書畫方面的論文。21名學員全部通過考核,順利結業。
該培訓班結業儀式于5月31日下午在故宮博物院建福宮敬勝齋舉行。故宮博物院原副院長、研究員肖燕翼先生、21名學員和教學管理組成員出席了結業儀式,結業儀式由故宮博物院科研處處長宋玲平女士主持。
結業儀式上,故宮博物院科研處業務培訓科科長陳瑞女士從培訓內容、授課教師、培訓學員和教學管理等方面作了培訓班總結報告。廣東省博物館任文嶺作為學員代表發言,認真總結了培訓期間的學習體會和收獲。授課專家代表肖燕翼先生對培訓班的授課情況進行了總結,并對學員今后從事書畫鑒定工作提出了要求和希望。最后,領導與專家為21名學員頒發了結業證書,并與學員合影留念。
結業儀式現場
授予結業證書